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在家较安全，一起找乐子（八）
标签：孩子成长
日常生活教育的重要性
有学习障碍的儿童常有视觉失调与感知觉整合的障碍，是什么意思呢？是指儿童是在感知觉方面存在障碍，用通俗的话讲，就是在视觉、听觉、触觉等多感知觉上存在着困难。
有感知觉障碍的人对具体客观存在的事物的本质属性或整体能正确认识，但对诸如大小、形状、颜色、距离、空间位置等个别属性却会出现错误的感知。
瑞士心理学家皮亚杰认为从出生到2岁是感知运动期，在感知运动阶段，儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的;通过“活动教学”是儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的他们的认知。
随蒙特梭利幼儿园一起来看看，通过水果，作为家长的你，可以怎么去协助孩子在感知觉方面的发展，让他的知觉与感觉匹配起来，远离感知整合的障碍，为今后的学习生活打良好的基础。
老师的视频示范
感知觉游戏（水果）
张冬利老师
材料:你家里的水果2-4种，种类多少视孩子能力而定
目的:通过三步教学法的游戏来帮助孩子味觉、嗅觉和知觉的提升。
无论会不会说话的BB都可以玩这两个游戏哦！不会说话的BB他可以用手示意给你，如下一个视频所示：
认识水果
周少卿老师
材料:挑选家里的水果2-4种，种类多少视孩子能力而定
目的:通过三步教学法帮助孩子认识生活中常见的水果，提升孩子认知以及语言的发展。
没有其他工作比日常生活教育对幼儿肢体、精神、心智以及道德的发展更为重要。因为孩子借由日常生活的活动创造自己，发展自己，致力于改善自己、成长自己。
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声明：转载需授权
编辑 | 刘媛媛
素材提供 | 周少卿、张冬利
日期 | 2020年2月25日
