● 人文艺术

色彩、形状、剪纸、手工、粘贴，用新思维的人文艺术教育体验，构建幼儿的人文艺术基因、创意思维、表现能力、审美观念等。世界艺术大师毕加索曾经说过:“我花费了很多年的时间去学习如何像孩子那样画画,我毕生努力追求的就是把我的作品画成儿童般的作品。”在蒙特梭利的艺术环境中,每个孩子都有成为大师的可能。我们并不一定要像歌唱家那样唱歌，但我们自己心里应该有歌；我们并不一定要像画家那样画出传世之作，但我们心里一定要有许多美好的图画。

为什么选择人文艺术？

Why choose Humanities and Arts?

艺术教育绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是与社会的方方面面有着千丝万缕的联系，所以应该视为一种文化的学习。反思传统艺术教育的狭隘性，幼儿艺术教育应该从传统的技能本位转向体验本位。传统以技能的训练和灌输为主，以整齐划一的作品评判，以功利性的追求(如考级等)为目标的艺术教育迟早会被时代所唾弃。艺术应该以儿童的自主表达为主,以儿童表现与生俱来的艺术感受能力为评判,以真切的体验为目标。

心启蒙以崭新的学前教育理念来审视幼儿艺术教育的文化元素，它的本质是情感的创造性表现，通过情感的体验，自主的活动，关注艺术的人文性，开拓无限的文化互动空间。使幼儿享受到艺术自由表达和创作的快乐与意义。

人文艺术包含哪些？

What does sHumanities and Arts include?

人文艺术包含：认知、视觉艺术、音乐、表演艺术等方面。

1、扎染

2、满天星