人文艺术

色彩、形状、剪纸、手工、粘贴，用新思维的人文艺术教育体验，构建幼儿的人文艺术基因、创意思维、表现能力、审美观念等。世界艺术大师毕加索曾经说过:“我花费了很多年的时间去学习如何像孩子那样画画,我毕生努力追求的就是把我的作品画成儿童般的作品。”在蒙特梭利的艺术环境中,每个孩子都有成为大师的可能。我们并不一定要像歌唱家那样唱歌，但我们自己心里应该有歌；我们并不一定要像画家那样画出传世之作，但我们心里一定要有许多美好的图画。